CÓDIGO DE CONDUCTA

Existen muchos ejemplos de Códigos de Conducta en todo el mundo del Rugby. La mayoría de las Uniones han desarrollado los propios, pero todos han sido elaborados alrededor del espíritu del Rugby. Hemos desarrollado ahora este código que abarca y cubre a todos aquellos involucrados en el Rugby.

Este trabajo está dividido en tres secciones. 

En primer lugar cubre los Principios Rectores asociados con el Código de Conducta en el Rugby.

La segunda sección de esta Unidad contiene ejemplos de Códigos de Conducta. Incluyen Códigos para Jugadores, Padres, Entrenadores, Maestros, Administradores, Oficiales, y Espectadores.

La última sección contiene una guía para la protección de los niños. No es la intención, producir un documento estándar para ser utilizado en todas las Uniones ya que esto traería dificultades inherentes a las Leyes y procedimientos de cada país en particular.

SECCIÓN 1

PRINCIPIOS del DESARROLLO de un CÓDIGO de CONDUCTA

Los niños tienen mucho que obtener del Rugby. Su natural espíritu de diversión y espontaneidad pueden florecer en ambientes deportivos positivos. El Rugby provee una excelente oportunidad para que los muchachos aprendan nuevas habilidades, adquieran más confianza y maximicen su potencial propio único. Estos beneficios se incrementarán poniendo el foco en una introducción positiva y progresiva de los niños al Rugby que coloque primero las necesidades de los niños y segundo el triunfo y la competición. Ganar y perder son partes importantes del Rugby pero deben mantenerse en una perspectiva sana. Un niño con un enfoque centrado al Rugby de Edad Escolar recibirá muchos beneficios en términos de salud y bienestar de poblaciones adultas futuras.

La organización del Rugby para niños debería estar orientada por un conjunto de valores esenciales que provea los fundamentos para toda la práctica.

1. IMPORTANCIA de la INFANCIA

La importancia de la infancia debería ser comprendida y valorizada por todos los involucrados en el Rugby. El derecho a la felicidad en la infancia debería ser reconocido y exaltado en todos los niveles del Rugby.

2. NECESIDADES de los NIÑOS

Todas las experiencias de los niños en el Rugby deberían ser guiadas por lo que es mejor para los niños. Esto significa que los adultos deberían tener una comprensión básica de las necesidades emocionales, físicas y personales de la gente joven. Las etapas de desarrollo y habilidades de los niños deberían guiar los tipos de actividad que se realizan en el Rugby.

3. HONRADEZ en las RELACIONES

Los adultos que interactúan con niños en el Rugby están en una posición de confianza e influencia. 

Deberán asegurarse siempre, que el trato hacia los niños sea honrado y respetuoso y que la autoestima de los niños sea exaltada. Todas las acciones de los adultos en el Rugby deberían estar orientadas por lo que sea mejor para el niño y llevadas a cabo en un contexto de respeto y relaciones abiertas. El abuso verbal, físico, emocional o sexual de cualquier tipo o la amenaza de tales abusos resulta totalmente inaceptable dentro del Rugby, como en la sociedad en general.

4. JUEGO LIMPIO

Todo el Rugby de Edad Escolar debería desenvolverse en una atmósfera de juego limpio. El Código Europeo de Ética en el Deporte define juego limpio como: mucho más que jugar cumpliendo las reglas. Incorpora los conceptos de amistad, respeto hacia los otros, y jugar siempre con el espíritu correcto. El juego limpio está definido como un modo de pensar, no solo un modo de comportarse. Incorpora temas relacionados con la eliminación de la trampa, compañerismo, doping, violencia (ambas, física y verbal), explotación, oportunidades desiguales, exagerada comercialización y corrupción. (Documento de Deportes Europeos y Código de Ética. Consejo de Europa, 1993)

Este modelo de juego limpio debería incorporarse a todas las organizaciones de Rugby que tengan miembros en edad escolar entre sus participantes.

Deberían ser enfatizados siempre los principios de juego limpio, y los organizadores deberían proporcionar lineamientos claros relacionados con estándares aceptables de comportamiento. Se debería acentuar la importancia de la participación de cada niño, el mejor esfuerzo y la diversión antes que: el triunfar.

Los niños deberían ser alentados a ganar de un modo franco y correcto. Las conductas que constituyan cualquier forma de trampa, no son aceptables.

5. ENTORNO Y ESPÍRITU

El Rugby de Edad Escolar debería desarrollarse en una atmósfera segura, positiva y de aliento. Los estándares de comportamiento para adultos y niños en las organizaciones de Rugby deberían ser tan importantes como los standards que esas organizaciones establecen para el rendimiento en el Rugby. Deberían hacerse extensivos a la conducta personal los standards de excelencia. 

6. COMPETICIÓN y ESPÍRITU

Un espíritu centrado en el niño y un acercamiento balanceado a la competición pueden constituirse en una contribución significativa al desarrollo de los niños, mientras que al mismo tiempo proporcionan diversión, placer y satisfacción. Por medio de esa competición los niños aprenden a ser respetuosos con sus oponentes, con los oficiales y con las Leyes del Rugby.

Muy frecuentemente las demandas competitivas se trasladan a los niños muy tempranamente, lo cual resulta en un excesivo nivel de presión sobre ellos. Este es uno de los numerosos factores que contribuye a los altos niveles de deserción en el Rugby y en el deporte en general. Debería tenerse siempre presente que el bienestar de los niños está en primer lugar y los standards competitivos vienen después. Si bien Sub 8 es un grupo de edades muy diferente a Sub 15, se debería aplicar el mismo principio general.

7. IGUALDAD

Todos los niños deberían ser valorados y tratados de un modo equitativo y justo, independientemente de la habilidad, edad, sexo, religión, raíz social y étnica o ideología política.

Los niños, independientemente de su habilidad o inhabilidad, deberían ser incorporados a las actividades del Rugby de una manera integral y completa, siempre que sea posible, permitiéndoles de este modo participar según su potencial junto con otros niños.

SECCIÓN 2

CÓDIGO de CONDUCTA de los JUGADORES

 -Jugar dentro de las Leyes.

-Nunca discutir con un Oficial. Hacer que su capitán o entrenador se acerque al Oficial después del partido para decirle su apreciación.

-Controle su temperamento. El agravio verbal, barrer a los oponentes, y deliberadamente provocar a un oponente no son comportamientos aceptables o permitidos.

-Trabaje duro para usted y su equipo. Usted y su equipo se beneficiarán de esa actitud.

-Trate a todos los oponentes, como le gusta que lo traten a usted.

 -Coopere con su entrenador y sus compañeros. Sin ellos no habría partido de Rugby.

-Participe para su propia diversión y beneficio, no solamente para complacer a sus padres o entrenadores.

-Reconozca y aprecie los esfuerzos hechos por los entrenadores, padres, oficiales del partido y administradores para proporcionarle la oportunidad de practicar el juego y disfrutar el ambiente del rugby.

 -Reconozca que cada joven jugador tiene derecho a esperar que su participación en el rugby será segura y libre de todo tipo de abusos.

 -Si un individuo o grupo de jóvenes jugadores siente que no son tratados de un modo aceptable, tienen el derecho de contárselo a un adulto tanto en el club de Rugby como fuera de la práctica del juego.

 -Tenga presente que el desarrollo de las habilidades, la diversión y el placer son las partes más importantes del juego.

 -Esté atento durante todas las sesiones de entrenamiento/coaching.

 Reconozca el buen juego de todos los jugadores de su equipo y de sus oponentes.

 - Compórtese como un deportista gane o pierda.

 -Respete los derechos, dignidad y valor de todos los participantes independientemente de su género, habilidad, raíz cultural o religión.

CÓDIGO de CONDUCTA de los PADRES

-Los padres deberían ser alentados a asistir a las sesiones de entrenamiento y partidos y hacerlos conscientes de que el espíritu de ganar a toda costa no es aceptado en el Rugby.

 -Los padres deben ser advertidos sobre lo que constituye un comportamiento inaceptable en la banda.

-No agraviar verbalmente a los niños sean los propios o los del otro equipo 

-No agraviar verbalmente a los Oficiales

- No agraviar verbalmente a otros espectadores

- No hostigar a los Oficiales, jugadores o entrenadores

- No mostrar falta de respeto por sus niños o los del equipo oponente

-No consienta la violencia dentro o fuera del campo

- Los niños practican el Rugby para su placer no el de sus padres.

- Aliente a los niños a participar pero no los fuerce.

- Aliente a los niños a jugar siempre de acuerdo a las Leyes, y a establecer desacuerdos sin tener que recurrir a la hostilidad o violencia.

- Nunca ridiculice o grite al niño por haber cometido una equivocación o perdido un partido.

- Los niños aprenden mejor con el ejemplo. Aprecie el buen desempeño y el juego habilidoso de todos los jugadores y Oficiales.

- Apoye todos los esfuerzos para eliminar los agravios verbales y físicos del Rugby.

- Respete las decisiones de los Oficiales y enseñe a los niños a hacer lo mismo.

- Muestre agradecimiento a los entrenadores, oficiales, y dirigentes voluntarios. Sin ellos los niños no podrían jugar al Rugby.

- Respete los derechos, dignidad y valor de todos los participantes independientemente de su género, habilidad, raíz cultural o religión.

CÓDIGO de CONDUCTA de los ENTRENADORES

-Entregar una agenda con las fechas y horarios de entrenamiento, partidos y competiciones.

- Proporcionar información sobre posibles problemas financieros.

-Organizar los asuntos relacionados con la tarea del cuidado (por ejemplo: la responsabilidad por los traslados hacia y desde los partidos). Esto puede ser necesario hacerse con los padres y la administración.

- Alentar a los padres a asistir a las sesiones de entrenamiento y partidos, y hacerlos conscientes de que el espíritu de ganar a toda costa no es aceptado en el Rugby de Uniones.

- Asegurar que los padres tengan aspiraciones realistas para sus niños/niñas y estén enterados de sus fortalezas y debilidades.

- Informar a los padres la vestimenta especializada requerida (por ejemplo: protectores bucales), y donde se la puede adquirir.

- Asegurar que los padres estén enterados sobre lo que constituye un comportamiento inaceptable en el touch. Ver listado de control anterior.

- Reconocer la importancia de la diversión y el placer cuando se entrena a jugadores jóvenes. La mayoría del aprendizaje se alcanza “haciendo”.

- Apreciar las necesidades de los jugadores antes que las necesidades del Rugby. 

- Ser un modelo positivo y entender lo que esto implica.

- Mantener la perspectiva de ganar y perder mientras se aliente a los jóvenes jugadores a comportarse con dignidad en todas las circunstancias.

- Respetar a todos los Oficiales y las decisiones que tomen (recordar que puede ser usted el que actúe como árbitro la semana que viene) y asegurar que los jugadores reconozcan que tienen que hacer lo mismo.

- Proporcionar una retroalimentación verbal positiva de un modo constructivo y alentador, a todos los jóvenes jugadores en los entrenamientos y en los partidos.

- Proporcionar experiencias que estén acorde con la edad y habilidad de los jóvenes jugadores, así como con su desarrollo físico y mental.

- Asegurar que todos los niños estén entrenados en un entorno seguro y que haya primeros auxilios adecuados listos para usarse de inmediato.

- Evitar la sobre actuación de los mejores jugadores utilizando un sistema de plantel que le permita a todos una cantidad de tiempo de juego satisfactoria.

-Nunca permita que entrene o juegue un jugador lesionado.

- Asegurar la buena supervisión de los jóvenes jugadores tanto dentro como fuera de la cancha.

- Reconocer que los jóvenes jugadores nunca deberían estar expuestos a condiciones extremas de calor, frío, o riesgos inaceptables de lesión.

- Desarrollar conocimientos de nutrición como parte de una educación completa sobre el manejo del estilo de vida.

- Asegurar que sus conocimientos y estrategias de coaching estén actualizados y en línea con la filosofía de la Unión.

- Estar enterados y sentirse obligados de los procedimientos de la Unión para traslados de jóvenes jugadores en giras residenciales locales y en el extranjero.

- Respetar los derechos, dignidad y valor de todos los participantes independientemente de su género, habilidad, raíz cultural o religión.

- Reconocer los síntomas de abuso, y abuso manifiesto por parte de adultos involucrados en el juego y espectadores, y hacer algo por ello.

- No permitir el abuso de niños por niños frecuentemente conocido como intimidación, pero que puede ser más sutil.

CÓDIGO de CONDUCTA de los ADMINISTRADORES

- Alentar la formación de un ambiente en el club de Rugby por medio del cual se ofrezca a todos los niños la oportunidad de jugar al Rugby.

- Alentar el concepto de buenas compañías deportivas entre gente joven, sus padres, entrenadores y oficiales del club.

- Involucrar gente joven en el proceso de toma de decisiones cuando corresponda.

- Reconocer que el club de Rugby tiene la “tarea de cuidar” a todos los miembros jóvenes del club.

- Asegurar que el club de Rugby proporcione supervisión responsable para toda la gente joven.

- Promueva los conceptos de juego limpio, respeto y diversión. Desaliente la ética del ganar a toda costa entre la comunidad del club de Rugby.

- Proporcione a los entrenadores la oportunidad de alcanzar las calificaciones de la Unión.

- Asegurar que todo el equipamiento y recursos estén disponibles en forma adecuada ante los requerimientos de los entrenadores y necesidades de los jóvenes jugadores.

- Asegurar que el programa de entrenamiento/juego no exponga a los jugadores de Edad Escolar a la posibilidad de sobre actuación.

- Asegurar que en los partidos actúen como oficiales referees satisfactorios y acreditados. 

- Asegurar que haya siempre disponible adecuada atención médica y primeros auxilios.

- Promueva enlaces con la comunidad local, particularmente escuelas.

- Entregar a los espectadores, oficiales, padres, entrenadores, jugadores y a los medios, una hoja con el Código de Conducta. Alentarlos a adherir al mismo.

- Respetar los derechos, dignidad y valor de todos los participantes independientemente de su género, habilidad, raíz cultural o religión.

- Poner en práctica una política y procedimientos de protección a los niños para minimizar el abuso potencial.

CÓDIGO de CONDUCTA de los OFICIALES

- Reconozca la importancia de la diversión y el placer cuando actúe como oficial ante jóvenes jugadores.

- Proporcione retroalimentación verbal positiva de una manera constructiva e incitante durante los partidos.

- Enfatice el espíritu del juego.

- Apreciar las necesidades de los niños antes que las necesidades del Rugby.

- Entender el desarrollo físico, social y psicológico de los jugadores de Edad Escolar.

- Ser un modelo positivo. Usted es un ejemplo y como tal, los comentarios que reciba deben ser positivos y favorables.

- Reconocer que la seguridad de los jóvenes jugadores es lo máximo.

- Explique las decisiones ya que los jugadores en Edad Escolar aún están aprendiendo.

- Juegue la ventaja cuando sea posible a efectos de permitir que el partido fluya.

- Mostrar identificación con la edad y habilidades de los jugadores en Edad Escolar.

- Sea consecuente y objetivo.

- Asegurar que el abuso verbal de jugadores, entrenadores o espectadores no sea admitido y sea tratado inmediatamente por los oficiales del club.

- Respetar los derechos, dignidad y valor de todos los participantes independientemente de su género, habilidad, raíz cultural o religión.

- Tenga presente el contexto de desarrollo de habilidades en el rugby según los diferentes grupos de edades y actúe en consecuencia.

CÓDIGO de CONDUCTA de los ESPECTADORES

- Actúe como un modelo positivo para todos los jóvenes jugadores.

- Respete la política del club de Rugby relacionada con el comportamiento de los espectadores.

- Recuerde que los niños practican un deporte para su diversión no la suya.

- Reconozca los buenos desempeños individuales y de equipo de todos los jugadores en Edad Escolar independientemente del equipo en el que jueguen.

- Respete las decisiones de los Oficiales del partido. Recuerde que son voluntarios que le brindan una oportunidad a los jóvenes de jugar al Rugby.

- Nunca agravie verbalmente a los jóvenes jugadores, Oficiales del partido, compañeros, espectadores o entrenadores. Esa actitud puede crear un ambiente negativo para los jugadores en Edad Escolar y frecuentemente quedará reflejado en su comportamiento.

- Los espectadores deberían ser advertidos sobre lo que constituye un comportamiento inaceptable en el touch.

- No agraviar verbalmente a los niños

- No agraviar verbalmente a los Oficiales

- No agraviar verbalmente a otros espectadores

- No hostigar a los Oficiales, jugadores o entrenadores

- No mostrar falta de respeto por los equipos oponentes

- No consentir la violencia dentro o fuera del campo

- Reconozca el esfuerzo y buen desempeño en vez de la ética del ganar a toda costa.

- Respetar los derechos, dignidad y valor de todos los participantes independientemente de su género, habilidad, raíz cultural o religión.

SECCIÓN 3

GUÍA DE PROTECCIÓN A LOS NIÑOS

Este documento pretende ser una guía para las personas involucradas en el coaching, manejo y desarrollo del Rugby de Uniones en el ambiente de club. Debería ser leído por voluntarios, padres y también por profesionales, y en particular por todos los entrenadores. En el mismo será introducido el concepto de abuso a los niños en el deporte, en todas sus formas y se proporcionan caminos para reconocer los signos de advertencia y actuar en consecuencia.

Abuso es un término poderoso y emotivo. El abuso a los niños es un término utilizado para describir el modo en que se les hace daño a los niños, generalmente por parte de adultos y frecuentemente por aquellos que ellos conocen y en los que creen. El entrenador frecuentemente es depositario de esta confianza y puede correr el riesgo de emplear mal su poder sobre jugadores en Edad Escolar. 

Es ampliamente reconocido que existen cuatro áreas principales de abuso de las que los entrenadores y voluntarios se deberían cuidar:

Abuso emocional: En términos generales el abuso emocional ocurre cuando los adultos, insistentemente, fallan en tener por el niño el debido cuidado, amor o afecto, donde un niño puede recibir constantemente gritos, ser amenazado o estar sujeto al sarcasmo y presiones poco realistas.

Negligencia: En términos generales, negligencia como forma de abuso ocurre cuando las necesidades esenciales del niño de comida, afecto, y cuidados, no se cubren.

Abuso físico: En términos generales, esto ocurre cuando adultos o inclusive niños, deliberadamente infligen daños a un niño, o a sabiendas no previenen esos daños. También ocurre cuando un adulto le da a los niños alcohol, o drogas inapropiadas, o no cumple en supervisar su acceso a esas sustancias.

Abuso sexual: En términos generales, niñas y niños son abusados por adultos, varones y mujeres, que se valen de los niños para satisfacer sus propias necesidades sexuales.

Sin embargo en muchos deportes incluyendo el Rugby de Uniones puede haber un riesgo creciente de que ocurra un abuso que no necesariamente entre en estas categorías. La cultura y tradiciones únicas del Rugby, junto con el así llamado comportamiento estereotipado, si bien es común a muchos deportes de equipo, puede dar origen a una conducta inaceptable que lleve a situaciones en las que el abuso pueda ocurrir o los coaches y/o los jóvenes jugadores estén ante un gran riesgo de que ocurra.

Seguramente el bienestar de los jóvenes jugadores es lo máximo. Como entrenadores y voluntarios tenemos la responsabilidad moral y posiblemente legal de proporcionar el mas alto nivel posible de cuidado cuando recibimos gente joven al juego de Rugby de Uniones.

Aunque existan muchos caminos para salvaguardar el bienestar de los jóvenes jugadores, este documento no entra en detalles, y deberá buscar mayor información a través de su Unión nacional. 

Se aconseja que se familiarice con los caminos en los que usted y su club puedan:

- Entender que es lo que significa abuso de un niño

- Garantizar buenas prácticas en el entrenamiento de jóvenes jugadores

- Proporcionar un ambiente seguro para la gente joven

- Detectar el abuso y proporcionar la estructura para tratarlo comprensivamente con la preocupación que el caso merece.